教师的职业特点可以从多个角度进行总结：
教书育人：
教师的核心任务是依据社会规定的教育目的和学生身心发展的特点来培养人才，其本质特征是“教书育人”。
工作对象的复杂性：
教师的工作对象是在班集体中学习和发展的学生，这使教师的工作变得复杂多样且富有变化。
言传身教：
教师的工作途径包括言传和身教，教师的行为举止对学生具有教育的意义。
全面发展的人才培养：
教师的工作成果是全面发展的人才，注重长远目标。
角色多样性：
教师不仅是学习的指导者和促进者，还是行为规范的示范者、心理辅导者、班集体活动的领导者和教育科研人员。
社会地位高：
教师在社会中享有较高的地位，被视为知识的传播者和学生成长的引导者。
工作稳定性：
教师职业通常比较稳定，尤其是公立学校的教师，享有较为完善的福利和退休制度。
假期多：
教师享有与学生一样的寒暑假及公共假期，有更多时间陪伴家人和放松自己。
工作成就感：
教师通过教育和指导学生，帮助他们成长和成功，从而获得巨大的成就感。
职业发展多样：
教师可以在职业生涯中不断提升自己的教学能力、晋升职称，也可以转型成为教育管理者、行政人员或培训师等。
终身学习：
教师需要不断学习新知识、新技能，以便更好地教育学生，同时提高自身的专业素养。
工作压力：
教师面临教学任务、科研压力、学生管理压力等，尤其是在中小学，可能承担较多的教学任务，工作时间较长。
收入水平差异：
教师的收入水平因地区、学校和职位而异，一些地区和学校的薪酬可能较低。
专业知识和教学技能：
教师需要具备专业知识和教学技能，能够有效地传授知识并激发学生的学习兴趣。
耐心和责任心：
教师需要关心和引导学生的成长，具备耐心和责任心。
沟通能力：
教师需要具备良好的沟通能力，与家长和同事合作，共同促进学生的全面发展。
团队合作意识：
教师需要具备团队合作意识，与同事共同完成教学任务。
教育使命感：
教师具有强烈的教育使命感，致力于为学生提供优质的教育和指导。
知识储备：
教师需要掌握广泛的学科知识，并不断更新自己的知识储备。
教学技能：
教师需要具备良好的教学设计、课堂管理和教学评估能力。
情感投入：
教师需要对学生充满爱心和耐心，关注学生的个别差异和成长需求。
社会影响力：
教师通过培养学生的思维能力、创新能力和道德素养，为社会的进步和发展做出贡献。
职业形象的准公共性：
教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物，但也会在相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的正面形象。
职业环境的相对封闭和单纯：
学校是教师职业的主体环境，教室、办公室是教师出没最多的场所，这种封闭性也使得工作环境相对简单。
工作绩效的模糊性：
教师的劳动成果不能以经济指标衡量，教师的劳动待遇也带有相当的福利性。
师生关系的隐蔽不平等性：
虽然从法律角度来讲，师生是平等的权利义务主体，但在实际中，由于传统观念的影响，师生关系具有天然的不平等性。
这些特点综合起来，体现了教师职业的独特性和复杂性，教师需要具备全面的素质和技能，以应对各种挑战，并履行其教育职责。