文纳特卡制（Winnetka Plan）是由美国教育家华虚朋（C. W. Washburne）在1919年于伊利诺斯州文纳特卡镇公立学校创立的一种教学组织形式。这种制度将课程分为两个主要部分：
指定作业：
这部分课程按照学科进行，学生通过自学掌握阅读、写作、算术以及历史、地理等基础知识和技能。学生根据个人能力和进度拟定学习计划，并在工作簿上记录进展情况，最终以考试形式检验学习成果，并据此决定下一步学习方向。
团体活动与创造性活动：
这部分课程包括音乐、艺术、运动、集会以及商业、编辑、出版等，通过小组活动或施教，旨在培养学生的社会意识和创造性思维。这些活动没有固定程序，也不进行考试。
文纳特卡制的特点是提倡教学个别化，同时强调学校社会化，旨在平衡儿童的个性发展和社会化过程。然而，由于实施上存在一定难度，特别是影响了学科的深入学习及具体操作，该制度在1943年停止了实验