工读学校是一种特殊的教育机构，主要面向行为上存在问题、难以适应普通学校环境的学生。以下是其主要特点：
教育目的：
旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强自我约束和自我管理能力。
教育方式：
结合劳动教育、职业教育和思想教育等多种手段。
学校管理：
通常采用封闭式管理，为学生提供一个相对安全、封闭的学习环境。
学生对象：
主要针对有违法、轻微犯罪行为和品行偏常的未成年中学生。
法律地位：
工读学校属于国民教育体系的一部分，学生毕业后可以升学、参军或安排就业，政治上不歧视。
历史背景：
工读学校在中国建立于上世纪50年代，仿照苏联经验，采取半工半读的方式，对不良行为青少年进行教育矫治。
社会认知：
尽管工读学校具有教育和矫治功能，社会上可能存在将其与“少管所”混淆的情况。
工读学校既不是行政处罚，也不是刑事处罚，而是旨在通过教育和劳动改造帮助未成年学生改正行为，重返社会