德育目标是 通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。它包括以下几个方面：
思想政治、道德品质、心理素质等方面应达到的规格要求 。具体规格和总体要求
，包括政治素质、思想素质、道德素质、心理素质的规范要求转化为受教育者应达到的政治思想、品德、品质、个性心理诸方面的目标和规格。
总体规格要求，即德育工作的出发点，决定德育的内容、形式和方法，并制约着德育工作的基本过程。
在品德方面的质量和规格的总的设想或规定，体现社会对教育所要造就的人在品德方面的预期结果或理想的形象。
具体到我国现阶段中小学德育目标，还具有以下特征：
时代性与继承性：
体现现时代经济、政治、文化发展对年轻一代思想道德素质方面的要求，同时继承中华民族传统美德。
基础性与有序性：
为提高整个民族的思想道德素质打好基础，并着眼于学生做人的最基本的思想品质的培养。
现实性与超越性：
适应社会、接近生活，同时超越现实，追求理想的精神境界与行为方式。
统一性与差异性：
统一体现国家对各教育阶段学生思想品德方面的要求，同时考虑每个学生心理发展的共同特征和差异性。
综上所述，德育目标是德育工作的核心，不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要依据。