学区划分通常遵循以下原则和标准：
就近入学原则：
学区划分应确保适龄儿童能够就近入学，通常结合自然分界线（如道路、住宅或社区）与行政分界线进行规划。
教育资源均衡分配：
学区划分应考虑学校布局、师资力量、教学设备和校园环境等因素，以促进学校之间的资源共享和合作，避免资源过度集中或分散。
学校承载力：
学区划分应考虑学校当前的承载能力，确保学校班额相对均衡，避免因班额差异过大影响教育质量。
稳定性：
学区划定后，应保持相对稳定，只在特殊情况下（如区划调整）进行适当调整，并由教育行政部门负责执行。
多校划片与单校划片相结合：
在教育资源相对均衡的地区，可采取单校划片；而在资源分布不均、择校冲动强烈的地方，可采取多校划片，并通过随机派位方式分配热点学校招生名额。
合理划分：
学区划分应综合考虑行政区划、适龄人口、学校布局、历史沿革等因素，合理划分学区范围，并原则上每个学区应有2所以上发展水平较好的学校作为中心校。
学区划分方案由教育部门负责制定和执行，旨在确保教育资源的合理分配和学生的学习环境。需要注意的是，学区划分方案可能会根据地方实际情况进行适当调整，以适应人口分布和学校布局的变化。