教育心理学的考试内容主要包括以下几个方面：
学习理论
理解并掌握桑代克的联结主义学习理论。
理解并掌握经典条件作用和操作条件作用的原理及应用。
掌握观察学习和自我效能的概念与意义。
掌握信息加工理论，包括感觉登记、短时记忆和长时记忆的特点。
理解和掌握发现学习及意义学习的概念及意义。
学习过程与学习动机
掌握知识的分类、表征及获得。
掌握问题解决的过程与方法及知识对问题解决的影响。
掌握认知策略、元认知策略和资源管理策略。
掌握迁移的概念及迁移的教育意义。
掌握皮亚杰和科尔伯格的发展理论。
掌握学习动机的概念、理论与激发策略。
理解个别差异及其教育意义。
教学心理
掌握教学目标的定义及作用，教学目标陈述的原则。
掌握加涅的九大教学事件。
掌握合作学习教学模式的设计原理。
掌握课堂问题行为的类型与成因，课堂问题行为的处理方法。
教学评价，包括教学评价的概念、功能及原则，教学评价的基本类型。
教育心理学的基本概念与理论
教育心理学的基本概念、研究对象、研究方法以及与教育实践的关系。
行为主义学习理论、认知学习理论和建构主义学习理论等。
认知发展
探讨学生的智力发展、思维发展和问题解决能力。
涉及认知发展的理论框架，如皮亚杰的认知发展阶段理论等。
心理健康与教育
涉及学生的情感、动机、人格和社会性发展。
包括心理健康的概念、学生常见的心理问题及其干预策略。
测量评估
评估学习效果和心理健康状况。
掌握各种心理测试和评估工具的使用方法。
心理辅导
提供心理辅导的基本方法和技巧。
帮助学生应对学习压力和情绪问题。
建议考生在复习时，重点掌握上述内容，并结合实际应用进行练习，以提高对教育心理学的理解和应用能力。