“文包诗”是一种将古诗巧妙地融入一个有趣故事中的教学方法。通过这种方式，学生可以在阅读故事的同时，了解古诗的背景知识、作者情况以及创作时的具体情境，从而更深入地理解古诗的意境和情感。下面是一些例子：
1. 强至的《犹吾吕夫子》中，“短褐包壮怀”一句，用“短褐”这个普通的衣着来比喻吕夫子的壮志。
2. 王令的《梦蝗》中，“腹肠包虫蛆”用“腹肠”比喻蝗虫的破坏力，形象地描绘了蝗灾的严重性。
3. 骆宾王的《北上包山入灵墟》中，“神光包四大，皇威震八区”用“包”字表达了皇权的广大无边。
4. 李白的《绿水饭香稻，青荷包紫鳞》中，“青荷包紫鳞”用“包”字形容荷叶上晶莹剔透的水珠。
5. 杜甫的《申包哭秦庭，泣血将安仰》中，“申包”指的是申包胥，他为了救楚国，哭秦庭，泣血求救，表现了其忠诚和悲壮。
通过这些例子，我们可以看到“文包诗”不仅让学生在阅读故事的同时学习古诗，而且还能帮助他们更好地理解古诗的深层含义和诗人的情感。