学习策略是指 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。
学习策略可以分为不同的成分：
认知策略：
这是个体加工信息的一些方法和技术，包括复述策略、精加工策略和组织策略。复述策略是为了在记忆中保持所学信息而对信息进行重复识记；精加工策略是通过形成新旧知识之间的联系，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。
元认知策略：
这是对认知的认知，是个体对自己认知过程的认知和调节这些过程的能力。元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略，帮助学习者指导、调节自己的认知过程，选择有效的认知策略。
资源管理策略：
这是学习者管理可用环境和资源的策略，包括学习时间管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用以及社会性人力资源的利用。
学习策略的运用可以帮助学习者更有效地学习和掌握知识，提高学习效果和效率，同时也有助于学习者更好地适应和发展。