小学体育老师的工作情况可以从多个角度进行分析：
工作环境
稳定性和压力：小学体育老师通常拥有稳定的工作环境，如参公标准、事业编，享有五险一金和各类奖金，工作压力相对较小。
工作性质：体育老师的工作包括教授体育技能、组织体育活动，以及可能参与学校管理和社区活动。
职业发展
晋升机会：体育老师可以通过专业发展、教学研究和参与体育教育政策制定等方式获得职业成长。
职业多样性：具备专业体育素养的体育老师还可以从事健身指导员、裁判员、体育经纪人、体育营销以及体育管理等职位。
社会影响
学生身心健康：体育教师通过教学活动帮助学生培养健康的体魄和积极的心态，对学生的社交技能、自信心、纪律性发展有积极影响。
多学科融合：体育教学中可以融入健康教育、心理学、运动科学等学科知识，丰富教学内容。
个人满足感
成就感：看到学生在体育活动中成长和进步，体育教师可以获得很大的个人满足感和成就感。
挑战与困难
社会认知：社会上存在对体育教师职业认知不足的情况，有时体育课被视为“小三科”，不被家长和学生重视。
资源缺乏：部分地区和学校可能存在体育教师资源不足的问题，影响教学质量。
结论
小学体育老师的工作既有其独特的优势，如稳定的工作环境和促进学生身心健康的影响力，也面临一些挑战，如社会认知不足和资源缺乏。对于有意从事这一职业的人来说，关键在于如何发挥自己的专业优势，应对挑战，并在教育系统中寻找个人发展的机会。