生成性目标是指在教育过程中，随着教学活动的展开，由教师和学生共同参与、互动和创造而自然生成的目标。它强调的是学习过程本身，注重学生的主动性和创造性，鼓励学生在教师的引导下通过自主思考和探索，发现新知识、新方法和新思想，从而提升学习能力与创新思维。生成性目标与行为性目标不同，后者更侧重于预设的学习结果。
生成性目标的特点包括：
过程性：
生成性目标关注学习活动的过程，而非仅仅是结果。
创造性：
鼓励学生发挥创造性思维，提出新的解决方案或创新成果。
自主性：
学生被鼓励自主思考，根据自己的方式去表现和解决问题。
个性化：
每个学生在与教育情境的互动中产生独特的表现和目标。
生成性目标的实现需要教师具备较高的专业素养，能够在动态的课堂环境中根据教学内容和学生特点灵活调整教学策略