民办大学的学生品行整体呈现出多元化的特点，但总体上思想道德素质较高，思想积极向上。然而，也存在一些不容忽视的问题：
道德滑坡趋势：
由于大学生思想单纯，易于受到不良影响，民办高校学生中存在着道德滑坡的现象。一些学生可能表现出拜金心理和享乐心理，追求物质享受，忽视精神追求，价值判断更为功利性。
公德缺失：
民办高校学生在公德意识、行为方面与公办学校学生存在差异。具体表现为欠缺文明礼貌、不遵守公共秩序、不关心他人、破坏公共资源等。
自理能力差：
一些民办高校学生在日常生活习性上表现出自理能力差，这不仅是生活观念的问题，也是步入社会后基本生存能力的体现。
诚信意识与法律意识薄弱：
由于生源差异，民办高校学生在道德意识、诚信意识与法律意识上与公办高校学生相比存在较大差别，这增加了民办高校思想政治教育的难度。
价值观念多元化：
民办高校学生的价值观念呈现多元化趋势，这既体现了社会的进步，也给德育工作带来了新的挑战。
网络影响：
网络的高度发展对大学生的思想观念和行为产生了深远的影响，部分学生可能因网络不良信息而受到影响。
建议
为了改善民办高校学生的品行，建议从以下几个方面入手：
加强德育教育：
民办高校应加强对学生的德育教育，构建核心价值体系，培养学生的价值判断能力，加强心理辅导，以应对学生价值观念的多元化和道德滑坡的趋势。
强化公德教育：
通过课程、讲座、实践活动等多种方式，加强对学生的公德教育，提高学生的文明礼貌、公共秩序、社会责任等方面的意识。
改善校园环境：
营造积极向上的校园文化氛围，通过校园文化活动、社团组织等方式，促进学生全面发展，增强学生的集体荣誉感和责任感。
强化网络素养：
加强对学生网络素养的培养，引导学生正确使用网络，避免网络不良信息对学生的影响。
家校合作：
加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力，共同促进学生的思想道德素质提升。
通过这些措施，民办高校可以更有效地提升学生的品行，培养出更多符合社会需求的高素质人才。