大学学习的特点可以概括为以下几点：
自主性学习
自主学习是指学习者在确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果等方面进行自我设计、自我管理、自我调节、自我监控、自我判断、自我评价和自我转化的主动学习过程。
大学的学习更强调学生的自主性和主动性，学生需要自己安排学习时间，选择学习路径，成为学习的主人。
合作性学习
大学的学习不仅是个人的，更是合作的。学习内容广泛，需要学生之间互相分享和合作，尤其是在研究性任务中，团队合作是必不可少的。
批判性学习
大学学习鼓励学生进行批判性思考，不满足于被动接受知识，而是要学会独立思考，对所学知识进行分析和评价。
探究性学习
大学学习强调学生的探究精神，鼓励学生主动探索未知领域，进行研究和实验，培养创新能力。
创造性学习
大学学习注重培养学生的创造性，鼓励学生将所学知识应用于实际问题，产生新的想法和解决方案。
专业性学习
大学学习内容具有高度的专业性，学生需要围绕专业方向进行深入学习，掌握专业理论和技能。
实践性学习
大学学习注重实践和应用，学生需要通过实验、实习、项目等方式将理论知识转化为实际能力。
多元性学习
大学学习途径多样，除了课堂学习，还包括课外活动、社会实践、网络学习等多种方式。
评价多样性
大学学习的评价不仅限于考试成绩，还包括各种技能和能力，如领导力、沟通能力、创新能力等。
自我管理和独立生活
大学生活要求学生具备较强的自我管理能力，独立处理学习、生活、社交等各个方面的问题。
这些特点共同构成了大学学习的环境，要求学生具备较高的自主性、合作性、批判性、探究性和创造性，同时也要注重专业性和实践性，以适应未来社会的需求。