当前，当代大学生的阅读现状呈现出以下特点：
阅读频率较低
只有不到20%的大学生每天都会读书。
大多数大学生以周、月、年为单位进行阅读。
阅读意识普遍存在
90%以上的大学生有读书意识，仅有6.06%的学生不读书。
阅读目的与理念存在落差
学生阅读的目的与自身的阅读理念不一致。
认知与行动存在落差
尽管有阅读意愿，但许多学生并未将阅读计划付诸实践。
阅读自主性与效率存在差距
学生在阅读时的自主性和阅读效率有待提高。
阅读兴趣呈现个性化和多样化
学生根据个人兴趣选择阅读材料，时尚杂志、人物传记和通俗小说是主要的阅读选择。
阅读环境有待改善
理想的阅读环境如图书馆、自习室较少，宿舍或其他地方阅读的情况较多。
阅读功利性
多数学生阅读出于应付作业、考试等功利性目的，而非为了增长知识和开拓视野。
数字化阅读媒介的影响
电子书的普及和快餐文化的兴起影响了大学生的阅读习惯和品味。
阅读材料选择单一
文学著作和学科辅导书受欢迎，而政治法律、哲学及军事科学等学科的书籍较少被阅读。
针对这些现状，可以提出一些对策，如改善阅读环境、提供多样化的阅读材料、引导学生树立正确的阅读观、提高阅读自主性和效率等，以促进大学生的阅读水平和健康成长。