民办大学的学风问题确实存在一些共性问题，这些问题主要集中在以下几个方面：
学习心态问题
盲从心态：部分学生目标不明确，学习目的不强，容易受到不良社会现象的影响，导致旷课、逃课现象普遍。
速成心态：部分学生追求快速成功，忽视了知识的深入理解和应用，学习效果不佳。
学习动力问题
学生进入大学后，由于缺乏明确的学习目标和生活规划，容易迷失自我，缺乏学习动力。
部分学生受网络游戏和上网等娱乐活动的影响，难以集中精力学习。
师资力量问题
民办高校师资力量相对较弱，缺乏高水平教师，导致教学水平不高，学生学习效果不佳。
部分教师责任意识缺乏，专业知识和技能水平不高，教学方法传统，缺乏创新。
教学管理问题
民办高校在办学理念上存在偏差，注重经济效益而忽视教育质量，导致学风建设难以落实。
民办高校缺乏对学风状况的评估和激励机制，学生教育行为和质量缺乏规范性。
校园文化问题
民办高校在校园文化建设上往往注重外在表现，忽略学风培养，导致学习氛围不浓，学生懒散。
针对这些问题，可以从以下几个方面进行改进：
加强思想教育
加强对学生的思想教育，引导学生树立正确的学习观和人生观，增强学习动力和自律意识。
创新教学制度
改革教学方法，引入更多互动式、探究式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
完善课程体系和教学内容，确保学生能够掌握扎实的专业知识。
严格教学管理
制定严格的考勤和考试制度，严肃处理旷课和作弊行为，营造良好的学习氛围。
建立学风建设的长效机制，定期评估和激励学生的学习行为。
提升教师素质
加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力，确保教学质量。
建立教师激励机制，鼓励教师投入更多精力进行教学研究和创新。
培育良好学风
加强校园文化建设，营造积极向上的学习氛围，鼓励学生自主学习和合作学习。
通过各种形式的学术活动和社会实践，增强学生的综合素质和责任感。
通过这些措施，民办高校可以逐步改善学风，提高学生的学业成绩和综合素质，为学生未来的发展奠定坚实基础。