民办大学老师缺课的原因可以从以下几个方面进行分析：
校园文化因素
民办高校相对于公办高校起步较晚，校园文化正在塑造中，整体特色及人才培养模式尚需时间和社会的检验。
校园文化氛围会影响学生的学习态度，而学习态度直接影响课堂参与，从而影响出勤率。
师资结构问题
民办高校中，教师结构往往不合理，多以离退休返聘人员和刚毕业的年轻教师为主。
离退休返聘教师可能思想陈旧，不熟悉多媒体教学，难以接受新的教学理念。
新毕业的年轻教师经验不足，组织课堂能力差，可能导致课程设置不合理、难易程度不恰当，从而影响学生的学习兴趣和出勤率。
招生问题
近年来，民办高校普遍面临招生困难，许多学校招生完成率不足，甚至出现大量缺额。
例如，广东湛江某民办本科2024年招生完成率还不到50%，物理组缺额2200人，总体生源缺额4000多人。
招生人数不足意味着许多教师没有课可以上，这种情况可能导致教师资源的浪费和学校运营成本的增加。
管理问题
部分民办高校在课堂考勤和教师管理方面存在不足，可能未能有效激励学生出勤。
学校层面可能缺乏对教师教学质量和课堂管理的足够重视和支持。
建议
加强校园文化建设
民办高校应重视校园文化的塑造和发展，营造良好的学习氛围，增强学生的归属感和学习动力。
优化师资结构
学校应注重引进和培养年轻教师，提供更多的培训和发展机会，同时发挥离退休返聘教师的经验优势。
建立合理的师资结构，确保教学质量和课堂管理的有效性。
改进招生策略
民办高校应通过多种渠道进行招生宣传，提高学校的知名度和吸引力。
调整专业设置和课程安排，以满足市场需求，吸引更多学生报考。
加强教学管理
学校应加强对教师教学质量和课堂管理的监督，建立有效的激励和约束机制。
定期组织教师培训和教学观摩，提升教师的教学水平和课堂管理能力。
通过以上措施，民办高校可以有效减少老师缺课现象，提高教学质量和学生满意度。