大学校园规划设计理念主要围绕以下几个方面：
功能分区
随着高等教育理念的变化和学校规模的扩大，传统的功能分区已不能满足当前的使用需求。因此，规划时需要运用“以人为本”的理念，使各功能区域之间相互交融和渗透。通过合理的布局，实现高效、便捷和智能化的教学环境。
校园特色
在校区规划中，应传承大学文化和地域特色，营造反映学校人文精神和特色的校园环境。这有助于增强校园的个性和吸引力。
生态环境保护与构建生态系统
随着校园的大规模建设，规划设计中应充分考虑自然条件和生态环境保护，构建生态化、园林化的校园环境。这有助于提升校园的宜居性和可持续性。
整体设计观
校园整体设计应遵循普遍性原则，将大学校园抽象为一个多功能、相当规模的人居环境进行研究。设计中应明晰整体设计的重要出发点，把握重要矛盾，明确各个设计要素应遵循和突出的重点规则，以保证整体统一的方向。
相互制约的循环思维过程
在校园整体设计中，应采用多向循环的综合过程，从建筑设计出发考虑规划，再从外部空间结构考虑规划，最后反过来从规划要求考虑建筑、景观和外部空间。这种相互制约的循环思维有助于确保设计的连贯性和协调性。
外部空间宜人化
将人的活动与外部空间结合起来，根据园区的格调与生活氛围，策划出一些功能空间，使内外空间相结合，共同贡献于整体环境。这有助于提升校园的使用舒适度和人文关怀。
微观层次重构灰空间与构筑空间
“灰空间”指色彩、材质等在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，给人一种自然的有机整体感觉。在校园设计中，重构灰空间与构筑空间，有助于增强空间的层次感和视觉效果。
可持续进展
校园规划应充分考虑到将来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展的要求。
智能化投入
在21世纪，校园建设规划的投入应重在智能化，通过信息网络的建设和投入，把校园的各个方面整合成一个系统，并与外部世界连成一块，实现网络管理。这有助于提高校园的运行效率和便利性。
社会化趋势
校园功能趋于综合化，校园建筑趋向一体化，校园职能部分社会化。这要求在规划理念上，由传统的机械功能分区转变为以人为本的区域互动，强调校园、校舍自身与社会不可分割的联系。
综上所述，大学校园规划设计理念应综合考虑功能分区、校园特色、生态环境、整体设计观、智能化投入和社会化趋势等多个方面，以创造一个既符合现代教育需求，又具有独特人文气息和生态环境的校园环境。