二本毕业教大学的情况存在一定的难度，但并非不可能。以下是一些关键点和可能的途径：
学历门槛
现在一般的大学教师都至少要求硕士学历，甚至有些招聘还会规定第一学历。因此，二本毕业生想要直接成为大学教师，学历上存在一定的劣势。
专业与技能
如果二本毕业生拥有某些特殊技能或专长，如计算机安全技术，他们可能会有机会在高校担任实验室指导老师或其他技术岗位。
职称晋升
初始学历较低意味着在职位竞争中起点较低，竞争优势不明显。二本毕业生在职称晋升方面可能会面临更多的挑战。
就业机会
二本师范大学的毕业生可以参加各种教师资格考试，取得对应资格证书后，有资格应聘不同级别的学校教师岗位。
对于师范类专业的毕业生，通过学校招聘的方式可以直接成为编制内的教师，但通常这类岗位集中在乡镇或条件较差的地区。
地区与学校选择
如果将就业范围锁定在区县或条件更差的乡镇，成为一名教师会相对容易一些。在这些地区，很多学校可能不需要参加教师编制考试，只需通过教育主管部门的面试即可入职。
个人努力
二本毕业生可以通过在大学期间积累教学经验、参加助教工作、志愿者活动或实习等方式，提升自己的教育背景和专业能力，从而增加就业竞争力。
建议
提升学历：如果条件允许，可以考虑继续攻读硕士或博士学位，以提高自己的学历竞争力。
积累经验：在大学期间积极积累教学经验，参加相关实践活动，提升自己的教学能力和专业技能。
选择地区：可以考虑在区县或乡镇学校就业，这些地区的招聘要求相对较低，更容易找到工作机会。
拓展技能：掌握一些特殊技能或专长，如计算机安全技术，可以增加在高校就业的竞争力。
综上所述，虽然二本毕业教大学存在一定难度，但通过努力和提升自身能力，仍然有机会实现这一目标。