大学生性心理发展的特点主要包括：
性觉醒和性认知的提高：
大学生开始接触更广泛的社会和人群，对性的认知和认识逐渐提高，对自己的性需要有更深入的了解和认识。
性自我意识的增强：
大学生学会更多关于自己性方面的知识，接触到更多的性相关话题，有助于增强性自我意识，更好地认识和了解自己的性需求和偏好。
性行为的探索和尝试：
随着性觉醒和性认知的提高，大学生有更多机会和自由去探索和尝试性行为，这对性成长和发展具有重要意义。
性态度的形成和改变：
大学生接触到更多不同的性观念和价值观，有助于形成自己的性态度和价值观，并可能进行调整和改变。
性健康的重视和管理：
大学生开始关注性方面的健康和管理，成为重要话题。
性意识的增强：
对性的认识更加深入，对性的需求和欲望更加强烈。
性行为的增多：
与社会环境开放程度及大学生心理状态有关，但也存在知识不足和忽视性保健的问题。
性观念的变化：
对同性恋、性自由等问题认知和接受程度逐渐提高。
性趋向的多样化：
性倾向开始多样化，不限于异性恋，逐渐接受同性恋、双性恋等不同的性倾向。
性需求的增强：
与生理发育和心理需求有关，大学生开始独立生活，自我意识增强，社交圈子扩大，性需求随之增强。
性行为的自由化：
性行为开始更加自由化，注重自我表达和体验，性行为从传统观念转向平等和共享。
性观念的开放：
接受更多的性表达形式和性行为方式，注重性的健康和安全，尊重他人的性权利和性自主权。
性趋向明显化：
随着社会开放和性教育普及，大学生对性的认知和接受程度提高，性趋向更明显，自主和坦然地表达性需求和性取向。
性别意识强烈：
大学生开始思考和探索自己的性别角色认同和性别角色表达方式，颠覆传统性别角色刻板印象。
性探索意愿强烈：
对性的好奇心和探索意愿非常强烈，愿意尝试新的性体验和探索性的边界。
性伴侣选择的自主性：
选择性伴侣更加自主，注重个人感受和需求，选择更合适的性伴侣。
这些特点反映了大学生在性心理发展过程中的变化，与社会环境、文化开放程度、性教育普及及个人心理发展紧密相关