二本大学的教育方法通常包括以下几种：
行为导向教学法
定义：行为导向是一种基于实际工作的教学方法，以活动为导向，以人的发展为本位，旨在全面提高学生的综合能力。
应用要求：
根据专业、课程及课型选择不同的教法，如模拟教学、案例教学、项目教学和角色扮演等。
正确处理教师与学生的关系，教师主要起主导作用，学生是学习的主体。
案例教学法
基本环节：
课前准备：教师需做好充分扎实的课前准备，灵活运用教学技巧组织引导案例教学。
明确教学目标：教学目标应分解，既要清楚通过案例解决什么问题，又要明确学生解决问题时所显现的能力水平。
营造良好的学习环境和氛围。
示范―模仿法
适用场景：适用于目标单一的知识传授、操作技能培训、市场营销实务等。
步骤：
准备：教师通过设置问题情景，说明学习内容的意义，调动学生的积极性。
教师示范：让学生知道教师现在示范的就是他们接着必须要做的。
反思性教学和研究性教学
意识培养：教师应形成反思性教学和研究性教学的意识，能够有意识地尝试运用于自己的课程教学。
多样化的教学手段
结合应用型二本院校的特点，采用多样化的教学手段，如讲授、讨论、阅读、个别交流等，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
校企结合
通过与企业有效结合，改变学生的固有认知，使教学更贴近实际需求，增强学生的实践能力和操作技能。
这些方法旨在提高二本大学的教育质量，培养学生的学习兴趣、学习能力和学习效果。建议教师根据具体专业和课程特点，灵活运用这些教学方法，以达到最佳的教学效果。