学校要成为一本大学，需要满足一系列硬性指标和条件，这些条件包括：
办学水平
获得国家博士学位授权，或获批博士学位授权建设单位3所以上。
拥有国家级重点学科或8个以上（含）省级重点学科。
拥有国家重点实验室（工程技术研究中心）或6个以上（含）省部级重点实验室、工程技术研究中心、人文社科基地。
获得教学成果省级一等奖以上奖励。
在上一轮教育部本科教学工作水平评估中获得良好等级以上。
主持获得国家和省（部）级科技奖励10项以上。
社会认可度
近3年文、理科录取调档线须在省内同批次学校中稳居前列，其中有一科稳定在前3名以内。
在近3年录取的考生中，已上一本线的人数稳居省内同批次学校前列。
在五分之一以上省（自治区、直辖市）已安排在本科一批录取。
基础设施与师资力量
具备较为完善的学科设置，涵盖多个学科领域。
拥有一支师资力量雄厚、结构合理的教师队伍，包括具有较高学术造诣和教学经验的教授、副教授等职称的教师，并且拥有一定数量的博士研究生导师。
具备一定的教学质量保障机制，能够提供高质量的本科教育。
具备一定的科学研究能力，包括承担国家级和地方级科研项目、发表高水平学术论文、取得科技成果等。
具备完善的基础设施，包括教学楼、实验室、图书馆、体育设施等，以支持教学和科研活动的开展。
其他条件
办学规模：全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。
学科与专业：应拥有3个以上主要学科门类，每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科。至少应有2个硕士学位授予点，且普通本科专业总数至少在20个以上。
师资队伍：专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，其中具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上。具有高级专业技术职务的专任教师数一般应不低于400人，其中具有正教授职务的专任教师一般应不低于100人。
教学与科研水平：在教育部组织的普通高等学校本科教学工作水平评估中应达到“良好”以上。近两届教学成果评选中至少有2个以上项目获得过国家级一、二等奖或省级一等奖。
建议
提升办学水平：学校应着重提升科研实力，争取获得更多国家级和省级奖项，以及增加博士授权学科和实验室数量。
增强社会认可度：通过提高录取分数线和录取人数，以及在省内外的影响力，提升学校在公众中的认可度。
加强师资队伍建设：引进和培养更多具有博士学位和高级专业技术职务的教师，提升整体教学质量。
改善基础设施：加大投入，改善教学和科研设施，为学生和教师提供更好的学习和研究环境。
这些条件和指标需要学校长期的努力和积累，才能逐步达到一本大学的要求。