关于民办大学教师是否缺乏尊严的问题，存在以下几种观点：
民办教师地位较低
民办教师与农民工相比地位更低，不受尊重，工资和社会地位都是最低的。
民办教师承担着教书育人的责任，但不能享受与公办学校教师相同的待遇，如五险一金、职称晋升和业务培训。
法律地位未得到保障
民办学校教师的法律地位未得到切实落实，导致他们缺乏归属感与心理安全感。
完善相关法律法规，明确民办教师的法律地位，保护他们的合法权益不受侵犯，是维护尊严的关键。
社会认可度不高
民办教师的社会认可度较低，需要提高社会对民办教师的认识和尊重程度。
通过媒体宣传、表彰先进等方式，营造尊师重教的良好氛围，有助于提升民办教师的尊严。
工作压力大
民办教师面临来自家长和举办方的重压，工作时间长，收入增长缓慢，导致他们缺乏安全感。
建立更加公正的评价体系，让民办教师在职称评定、职务晋升等方面享受到与公办教师同等的待遇，可以增强他们的尊严感。
综合以上观点，可以得出以下结论：
民办大学教师的尊严问题确实存在，主要表现在社会地位低、法律地位未得到保障、社会认可度不高以及工作压力大等方面。为了解决这一问题，需要从法律、社会和政策等多个层面入手，切实保障民办教师的合法权益，提高他们的社会地位和认可度。