大学三本的老师水平 存在差异，但整体来说，他们具备一定的教育水平和教学能力。以下是一些关于三本大学老师水平的观点：
师资力量相对较弱：
三本大学的师资力量通常没有211或一本大学强，但这并不意味着三本大学的老师水平就一定低。很多三本院校也会有一些优秀的老师，他们可能是本科教授在业余时间兼职，或者是退休后的老教授被返聘。
学生水平不同：
三本大学的学生在高中阶段的成绩通常处于中上游，学习态度可能比较端正。尽管如此，由于学生的基础和背景不同，老师需要采取不同的教学方法和策略来满足学生的学习需求。
教学水平和资源：
随着高等教育普及，三本学校的教学整体水平与二本学校相差无几，但师资力量和科研环境可能相对较弱。三本学校通常会与一些知名高校合作，共享资源，以提升教学质量。
教师待遇和工作环境：
三本学校的教师工资待遇可能不如公办院校，但工作压力相对较小，工作环境较为宽松。有事业编制的教师通常享有更稳定的工作和工资水平。
个人发展：
尽管三本学校的师资力量相对较弱，但教师仍然可以通过考取专业证书、博士、公务员等途径离开三本院校，寻求更好的职业发展机会。
建议
学生选择学校时，应综合考虑学校的师资力量、教学资源和就业前景，以找到最适合自己的学习环境。
学生应充分利用学校提供的资源，努力学习，提升自己的能力和竞争力，以应对未来的挑战。
教师也应不断提升自己的教学水平和科研能力，为学生提供更好的教育服务，并寻找机会转到更好的教学平台。