民办大学教师的教书情况可以从多个方面进行考量：
教学质量与经验
教学热情与专业知识：民办大学教师通常具有较高的教学热情和专业知识，注重市场需求和实用性，致力于培养学生的实际操作能力和创新能力。
教学方法：教学方法多样，能够根据学生的不同特点进行针对性教学。
教学经验：虽然部分老师可能学历背景和教学经验相对较弱，但也有经验丰富且具备有效教学管理办法的教师。
职业发展
职称晋升：民办大学教师有机会通过教学和科研提升职称，如从讲师升至副教授。
调动机会：拥有博士学位的教师可能有机会调到公办大学任教，拓宽职业发展道路。
工作环境
教学自主权：民办大学教师享有一定的教学自主权，可以设计课程和教学方法。
师生互动：教师与学生之间的互动密切，有助于建立良好的师生关系。
工作压力：民办大学教师可能承担较多的教学和行政工作，工作压力相对较大。
薪酬福利
收入水平：民办大学教师的年收入相对稳定，具体数额依据学校、职称、课时量等因素而定。
假期福利：民办大学教师通常享有寒暑假，但假期休息时间可能因学校而异。
挑战与不足
管理挑战：私立学校的学生管理可能更具挑战性，尤其当学生背景复杂时。
资源限制：民办大学的师资力量和教学资源可能不如公立大学丰富。
养老保险：退休待遇可能不如公立学校。
结论
民办大学教师教书的情况有其优势和挑战。如果你热爱教育、愿意面对挑战，并且具备较强的教学能力和耐心，民办大学教师可能是一个不错的选择。然而，工作压力、资源限制以及养老保险等问题也是潜在的挑战。