关于大学考试是否应该划重点，存在以下两种不同的观点：
支持划重点的观点
减轻学生复习压力：老师如果能在考试前给出重点，学生可以更有针对性地复习，从而减轻复习的压力。
提高学习效率：重点通常是课程的重要知识点，老师划重点可以引导学生注重掌握课程的核心内容，提高学习效率。
保证考试的公正性：如果不划重点，学生可能会在考试中遇到很多意外的问题，导致考试成绩出现偏差。而老师划重点可以保证考试的公正性和公平性。
反对划重点的观点
考试目的丧失：考试的目的应该是检验学生对所学知识的掌握程度和应用能力，而不是检验学生是否记住了老师所划的重点。如果老师划重点，可能会让学生产生依赖心理，忽略了对整体课程的学习。
无法衡量学生的真实水平：如果老师划重点，有些学生可能会通过记忆来获得高分，但实际上并没有真正掌握和理解所学知识。这无法衡量学生的真实水平。
学术不端行为：如果老师划重点，可能会导致一些学生为了考试成绩而采取不正当手段，例如抄袭、作弊等。这会影响学术风气和学生的品德发展。
建议
学生角度：学生应该认真听讲，掌握课程的核心内容，而不仅仅是依赖老师划的重点。同时，学生可以通过做笔记、参与讨论和复习来加深对课程的理解，而不是仅仅依赖于记忆重点。
老师角度：老师在划重点时，应该明确说明哪些内容是重点，哪些是次要的，以便学生能够更好地理解课程的整体框架和核心知识点。此外，老师也可以通过多种方式（如课堂讨论、作业、小测验等）来检验学生对知识的掌握程度，而不仅仅是通过考试。
总的来说，划重点有其合理性，但关键在于如何平衡其利弊，确保学生既能够有效复习，又能够真正掌握和理解课程内容。