退出国际大学排名的原因主要包括以下几点：
商业化和客观性问题
排名可能涉及商业操作，影响其客观性和公正性。
排名机构可能收取费用，存在操纵排名的可能性。
排名指标的局限性
现有的排名体系可能无法全面反映高校的特点和优势。
某些特定领域或学科有特色的高校在排名中可能不占优势。
排名的功利性
高校可能为了提高排名采取短期行为，如过分追求发表论文数量，牺牲教学质量。
排名对资源配置的影响
排名结果可能影响高校经费和资源配置。
排名的科学性和公正性问题
排名指标选择狭窄，主观指标占比过大，为人为操纵创造机会。
某些重要指标如国家级奖项和高端师资在排名中重视度不高。
维护教育主权和文化主权
部分高校如中国人民大学退出排名是为了维护中国教育和文化主权，创建自主知识体系。
排名不能准确反映高校实力
某些高校在排名中的位置与其真实实力不符，导致排名不能准确反映高校的地位。
对排名体系的质疑
高校可能认为排名体系存在深层次问题，不符合其发展目标和定位。
这些原因反映了高校对当前国际大学排名体系的不满和对自身发展定位的重新思考。退出排名并不意味着高校放弃国际合作与竞争，而是寻求更精准的定位和更适合自身发展的道路