民办大学评教授的难度 相对较难，但具体情况会因学校、学科和个人条件等因素而有所不同。以下是评教授过程中可能面临的一些主要难点：
学术成果要求高：
需要在自己的研究领域内有一定的学术成果，包括论文、著作、科研项目等。这些成果需要达到一定的数量和质量要求，才能满足评审标准。
教学质量要求：
除了学术成果，教师还需要有较好的教学水平和教学成果，能够为学生提供高质量的教学服务。教学质量的评价可能包括课程评教成绩、学生满意度等。
学术声誉和影响力：
在学术界需要有一定的知名度和影响力，能够为学校和学科的发展做出贡献。这可能需要教师参与学术会议、担任学术职务、获得学术奖项等。
评审标准严格且多样化：
高校职称评审的标准变得越来越严格和多样化，不仅包括科研项目、论文发表、教学成果等，还涉及到社会服务、科技成果转化等多个方面。这种全面的评审标准使得许多教师难以全面满足要求。
评审流程复杂且耗时：
职称评审的流程通常包括大量的材料准备和反复的审核修改，这不仅耗费了大量的时间和精力，也增加了评审的难度。许多教师反映，评审的每个环节都充满了“反复”和“循环”，使得整个评审过程非常疲惫。
竞争激烈：
每年可用于职称晋升的名额非常有限，而申请者众多，导致竞争异常激烈。一些教师可能需要多次尝试才能成功评上教授。
综上所述，民办大学评教授是一个相对较难的过程，需要教师具备一定的学术水平和经验，同时也需要付出大量的时间和精力。然而，如果教师具备了相应的条件和能力，并且认真准备评审材料，就有可能成功评上教授。建议教师在评教授过程中，提前了解并满足学校的评审标准，注重提升自己的学术成果和教学水平，并积极展示自己在学术界的知名度和影响力。