三本大学的学风普遍不是很好，与一本和二本的省重点学校相比存在一定的差距。以下是一些具体的观点和分析：
学风普遍较差
三本院校的学风普遍不如一本和二本的省重点学校，学生普遍缺乏学习上的主动性和危机感。
学生们在课堂上往往表现得较为散漫，上课时听讲的同学较少，很多学生上课时无所事事。
师资力量和教学质量
三本院校的师资力量相对较弱，高端人才引进与一本院校存在差距，这直接影响了教学质量。
学生质量与公办大学相比也有一定差距，这导致学生的学习氛围和风气受到影响。
学校管理
虽然有些三本私立院校的管理较为严格，但整体而言，学校的管理水平参差不齐，很多学校的管理较为宽松。
学生自律性对学习效果有很大影响，如果学生有足够的自制力，仍然可以在三本院校取得良好的学习成果。
学习环境
三本大学的学习环境相对较为宽松，学生有更多的自由时间，但这也可能导致学生缺乏学习动力和自律性。
图书馆等学习场所的学习氛围相对较好，有较多学生在图书馆内刻苦学习。
个人因素
学生自身的因素对学习效果至关重要，只要有良好的自制力和学习动力，即使在三本院校也能取得优秀的学术成绩。
建议
学生自身：学生应该珍惜学习机会，提高自律性和学习动力，充分利用学校提供的学习资源，努力提升自己的学术能力。
学校管理：三本院校应该加强管理，提高教学质量，营造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与学习。
选择学校：在选择三本院校时，学生和家长应该充分了解学校的学风和管理情况，选择管理较为严格、教学质量较高的学校。
总的来说，虽然三本大学的学风普遍不如一本和二本的省重点学校，但学生仍然可以通过自身的努力和学校提供的资源取得良好的学习成果。