关于三本大学生素质是否很差的问题，存在一些不同的观点：
素质参差不齐
三本学生的素质水平参差不齐，有的学生素质较高，而有的学生素质较低。一些学生可能因为家庭背景、教育资源等因素而表现优秀，而另一些学生可能因为缺乏自律、学习动力不足等原因而表现较差。
学习氛围和学习态度
三本院校的学习氛围通常不如一本和二本院校浓厚，学生普遍缺乏大学生的精神面貌和自信心。这可能导致一些学生在学习上不够主动，课堂参与度低，缺乏进取心。
个人修养和成长环境
素质不仅仅取决于学历，更多地与个人的修养、成长环境和对事物的认知有关。三本学生中也有表现优秀的个体，他们可能因为个人努力和环境因素而展现出较高的素质。
社会活动参与度
在社会活动方面，三本学生可能不如一本和二本学生积极，对未来较为迷茫。然而，也有部分学生在社会活动中表现积极，展现出良好的素质。
环境对素质的影响
有观点认为，三本学生素质的高低与学校环境有很大关系。一些学校可能因为管理不善、教育资源配置不足等原因导致学生素质不高。
建议
个人努力：无论学历如何，个人努力和提升自我修养是提高素质的关键。三本学生可以通过积极参与社会活动、培养自律性和学习动力等方式来提升自己的综合素质。
环境改善：学校和教育机构应该努力改善教育环境，提供更多的学习资源和机会，帮助学生更好地成长和发展。
全面评价：在评价三本学生素质时，应该采取全面、客观的态度，避免一概而论。每个学生都有其独特的价值和潜力，应该根据个体的实际情况进行评价。
综上所述，三本大学生的素质水平确实存在差异，但不能简单地认为三本学生的素质都很差。通过个人努力和环境改善，三本学生同样可以展现出优秀的素质。