民办大学辅导员的工作确实存在较大的压力和累感，主要原因包括：
工作压力大
辅导员需要面对学生的心理问题、学业问题等，需要耗费大量心力和时间去解决问题。
民办高校辅导员的工作任务繁重，常常需要加班处理学生的问题，工作强度大。
职业认同感不足
由于民办高校辅导员的职业地位相对较低，社会对他们的认可度不高，导致辅导员缺乏职业认同感，产生了职业倦怠感。
工作边界模糊
在民办高校，辅导员往往需要承担更多的教学工作，而辅导工作和教学工作的分界线模糊，导致辅导员承担的工作任务过重，无法专心做好辅导工作。
薪酬待遇不公
许多民办高校的薪资待遇低于公立高校，辅导员因为薪资问题而缺乏提高学历和职业技能的积极性，也缺乏对工作的投入感。
工作环境压力不良
在一些民办高校，存在一些规模较小、发展不稳定和管理不够规范的学校，这些学校的工作环境低下，没有良好的职业发展机制和内部支持系统，导致辅导员面临职业失落、不安全感和不公正的处境。
工作任务单一性
辅导员在日常工作中主要负责学生的心理教育和职业规划，工作任务单一，缺乏有效的工作量和挑战性，工作性质单调，易产生单调乏味感，从而对工作产生厌烦和倦怠感。
社会地位和认可度低
辅导员的社会地位和认可度较低，他们往往需要承受来自学生、家长和社会的多重压力，这使得他们的工作更加辛苦。
对策建议
加强培训和提升专业技能
民办高校可以通过举办专业培训、学术交流等形式，提升辅导员的专业技能和专业水平，使他们更好地了解学生的心理需求，提供更好的帮助和服务。
加强对辅导员的关怀和支持
学校可以通过提高薪酬待遇、提供更多的职业发展机会、建立健全的工作保障机制等方面，加强对辅导员的关怀和支持，提高他们的职业认同感。
建立完善的工作机制
学校需要建立一套完善的工作机制，明确辅导员的工作任务和职责，清晰划分教学和辅导的边界，减轻辅导员的工作压力，使他们能够更专心地进行辅导工作。
提升辅导员的社会地位和认可度
学校需要通过各种途径，提升辅导员的社会地位和认可度，使他们获得应有的尊重和关注，从而增强他们的职业认同感，减轻职业倦怠感。
通过这些对策，可以有效减轻民办高校辅导员的工作压力和累感，提高他们的工作满意度和职业幸福感。