《大学》的教育思想主要围绕“大学之道”展开，旨在阐述教育的目的、任务和步骤，提出了一个完整而概括的政治、道德教育的纲领和程序。其核心理念可以总结为以下几点：
三纲领
明明德：将美好的道德发扬光大，使民众面貌日新，达到最高的善的境界。
亲民：弃旧图新、去恶从善，革新民心。
止于至善：追求道德修养的完美境界，实现个人、家庭、国家和天下的和谐统一。
八条目
格物：接触事物，获得正确的知识和认识。
致知：在格物的基础上，达到知识的深化和拓展。
诚意：调整和净化自己的思想观念，树立坚定的志向和意志。
正心：使内心达到纯正的境界。
修身：通过以上步骤，实现个人的道德修养和品格完善。
齐家：以家庭为起点，实现家庭的和谐与秩序。
治国：将修身的成果应用于国家治理，实现社会的稳定与繁荣。
平天下：最终实现国家的统一和世界的和平。
德治
《大学》以“德治”为指导思想，认为教育的根本目的在于修养德行，并通过德治来实现社会的和谐与稳定。
修身为本
《大学》强调，从天子到庶人，修身是根本。只有通过修身，才能齐家、治国、平天下，体现了过程与效果的统一。
这些教育思想不仅对古代教育产生了深远影响，也为现代教育提供了宝贵的启示。它们强调了道德修养的重要性，并提供了实现个人和社会和谐发展的具体步骤和方法。