在三本大学教学的情况因学校而异，以下是一些可能的考虑因素：
教师水平
三本大学中可能存在一些优秀的教授和讲师，他们可能是兼职或在退休后返聘。
大部分教师可能水平一般，但随着高等教育普及，入职门槛提高，许多教师都拥有硕士或博士学位。
工作环境和待遇
三本院校的教师通常拥有稳定的事业编制，工资由国家财政支付，工作压力相对较小。
假期较多，包括寒假和暑假，且有带薪休假。
科研环境可能不如顶级大学，但提供了一定的实验设施和学术氛围。
学生特点
学生基础普遍薄弱，可能需要更多的实践操作能力培训。
学生可能更加富裕，自律性相对较差，这要求教师调整教学方法以适应学生需求。
职业发展
教师在三本院校积累经验后，有可能跳槽到更好的学校。
职称晋升和科研项目的参与是提升职业水平的重要途径。
学校性质
如果学校是企业办学的，教师学历结构可能以硕士为主。
如果学校是大学自办的，资源和母体大学共享，教师水平取决于大学本身。
其他考虑
管理严格的学校可能待遇较好，但可能管理较为严格。
辅导员和行政工作在三本院校可能不是很有吸引力，因为它们通常不提供与教学相应的待遇和发展机会。
综上所述，尽管三本大学的教学环境和资源可能不如顶级大学，但对于有意从事教育事业并愿意在三本院校发展的教师来说，仍然是一个可行的选择。特别是对于那些寻求稳定工作环境和一定科研自由度的教师来说，三本大学可能提供较好的平台。