关于“迷信大学排名”的问题，有以下几点需要明确：
大学排名的局限性
评价标准的主观性：大学排名通常基于一系列评价指标，如教学水平、研究声誉、论文引用等。这些指标往往由特定的机构或组织制定，存在一定的主观性和倾向性。
数据的片面性：排名数据往往侧重于某些可量化的指标，而忽视了大学的软实力、学生满意度、就业质量等难以量化的因素。
排名机构的权威性：目前并没有一个普遍认可的、绝对权威的大学排名机构。不同的排名机构可能采用不同的评价标准和方法，导致排名结果存在差异。
迷信排名的负面影响
忽视个体差异：排名往往将学校进行整体比较，忽视了学生个体的差异和特长。一个学生在排名靠后的学校也可能通过努力取得优异成就。
误导考生和家长：过分迷信排名可能导致考生和家长在选择大学时过于关注名次，而忽略了自身的兴趣、能力和职业规划。
资源分配不均：迷信排名可能导致教育资源向排名靠前的学校过度集中，加剧教育不公。
合理看待排名的建议
多元化参考：考生和家长应将大学排名作为参考之一，结合自身的兴趣、能力、职业规划等多方面因素进行综合评估。
关注内涵发展：更应关注大学的教育质量、师资力量、学术氛围等内涵发展，而非仅仅看重排名名次。
理性选择：在填报志愿时，应适当模糊名次界限，更关注学校所属的层次和特色，避免盲目跟风。
综上所述，迷信大学排名并不可取。考生和家长应理性看待排名，结合自身的实际情况和需求，做出更为明智的选择。