民办大学被歧视的现象可以从多个方面来理解：
教育质量疑虑
民办大学可能面临师资力量不足的问题，难以吸引高水平教师，影响教学质量。
教学资源可能不如公办大学丰富，如实验室、图书等，限制学生的学习体验。
课程设置可能与市场需求脱节，专业课程更新不及时。
社会认同感的缺失
民办大学在中国起步较晚，历史上常被视为“混文凭”的选择，影响社会评价。
公办大学通常被视为更具权威性和社会地位，民办大学则可能被视为“盈利机构”。
媒体在报道教育问题时可能更关注公办大学，导致公众对民办大学认知存在偏差。
经济因素的影响
民办大学学费较高，给一些家庭带来经济压力，影响其社会地位认知。
招生和就业方面的歧视
一些家长和学生对民办大学的教育质量和师资力量存在顾虑，影响认可度。
部分企业在招聘时对民办大学毕业生存在偏见，影响其就业机会。
政策和资源配置上的差异
地方政府在资源配置和政策扶持方面可能对民办大学与公办大学存在差异对待。
尽管存在上述问题，民办大学也在不断自我完善和提高，许多民办大学在专业设置、教学设施、师资力量等方面都有显著进步。同时，民办大学的学历同样受到国家认可，毕业生在各自的领域也能取得显著成就。因此，我们应该摒弃对民办大学的歧视，给予他们应有的尊重和机会