当前，一些中国高校选择退出或无视世界大学排名，这一现象反映了教育机构对排名的重新评估和对教育质量的重视。以下是一些关键点：
排名的局限性
不同排名机构有不同的评价指标和权重，导致同一所大学在不同排行榜中的名次可能相差很大。
排名可能扭曲大学和政府行为，因为它们往往只关注学术研究这一个方面。
排名的影响
过度重视排名可能导致大学急功近利，例如盲目扩大规模、重视论文发表而忽视教学。
排名可能涉及商业操作，影响其客观公正性。
高校的反应
一些高校，如南京大学、中国人民大学和兰州大学，已经明确表示退出排名或不再向排名机构提供数据。
这些学校认为，发展实力和回归教育本质更为关键。
其他高校的实践
国防科技大学、中国科学院大学和第二军医大学等高校，由于学校性质和专业的特殊性，通常不参与普通大学排名，但它们在各自的领域具有很高的声誉和影响力。
结论
大学排名可以作为参考，但不应被其“绑架”。教育机构应找准自身的办学定位，回归育人本位，关注自身的发展，而不是单纯追求排名。