二本大学的学风和学生的学习态度存在较大的差异，因此不能一概而论。以下是一些关于二本大学学生现状的描述：
部分学生无欲无求
有不少二本学生进入大学后，处于一种无欲无求的状态，上课不认真听讲，下课也不积极参与活动，整天沉浸在手机中，对未来缺乏明确的目标和追求。
家庭背景的影响
许多学生进入大学并非出于自身的兴趣和梦想，而是为了满足父母的期望。这种家庭背景可能导致学生在大学期间缺乏动力和自我激励。
学校环境的影响
二本大学的环境相对较为宽松，学生有更多的自由时间。然而，这种环境也可能导致一些学生陷入懒惰和安逸，缺乏自我提升的动力。
考研和就业情况
虽然二本大学的整体就业率可能不如一本大学，但仍有一部分学生通过考研、考编等途径实现了较好的职业发展。这些学生通常在学业上较为努力，并且有明确的目标和规划。
个人努力的重要性
无论学校环境如何，个人的努力和能力仍然是决定未来发展的关键因素。一些学生在大学期间非常刻苦，利用别人松懈的时间努力学习，最终取得了优异的成绩和职业发展。
建议
明确目标：学生应该尽早明确自己的职业目标，并制定相应的学习计划，充分利用大学期间的每一分每一秒。
自我激励：找到激励自己前进的动力，无论是为了实现个人梦想，还是为了满足父母的期望，或是为了改变自己的命运。
拓展视野：多参加课外活动，结交志同道合的朋友，拓展自己的视野和人际关系，为未来的发展打下坚实的基础。
持续学习：即使在大学期间，也要保持学习的习惯，不断提升自己的能力和素质，以应对未来职场的挑战。
总的来说，二本大学并非完全“混”，学生是否能够在大学期间有所成就，主要取决于个人的态度和努力程度。