近期，多所中国高校如中国人民大学、南京大学和兰州大学等宣布退出国际大学排名，这一决定引起了社会各界的广泛关注。以下是详细情况：
中国人民大学
退出时间：从2022年开始。
原因：学校决定不再向世界大学排名机构提供相关数据，以回归教育独立和文化独立的立场，并彻底铲除洋人文化殖民的毒瘤。
南京大学
退出时间：从2022年开始。
原因：在《南京大学“十四五”规划》和《南京大学“双一流”建设高校整体建设方案》编制中，学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。
兰州大学
退出时间：从2022年开始。
原因：兰州大学从未参加过泰晤士高等教育世界大学排名，之前虽接到邀请但最终决定不参加。
这些高校认为，国际排名中的“洋指标”存在局限性，无法全面反映学校的办学质量和教育理念。他们希望通过退出排名，能够更加专注于自身的教育质量和特色发展，而不是被外部评价标准所束缚。
公众和专家的反应
公众：有人认为这是中国大学自信的表现，也有人调侃大学“嫌弃”排名机构把自己排低了。
专家：有专家指出，排名本身变成目的，研究排名的指标体系，对某些关键指标搞运动式、突击性人工干预，换取学校位次的上升，是对排名作用的异化。大学应将立德树人作为根本任务，而排名的评价指标往往是客观数据，无法涵盖理念、模式、文化等更为重要的方面。
建议
理性对待排名：社会公众和其他机构应理性对待大学排名，不要过分迷信排名结果，而应更加关注学校的办学质量和特色发展。
多元化评价：应建立更为多元化和全面的评价体系，以全面评估高校的教学、科研和社会服务能力。
教育自主：高校应坚持教育自主，根据自身定位和发展战略，制定符合自身特点的发展规划。
总之，中国高校的退出国际排名是一个值得肯定的举措，有助于推动教育独立和文化自信，促进高校高质量发展。