二本大学生在当前社会中所面临的困境主要包括以下几个方面：
教育资源与实践机会不足
二本院校与顶尖高校相比，在教育资源、实践机会、学术氛围等方面存在明显差距。科研项目少、名师数量不足、实践机会不多，使得二本学生在成长过程中需要克服更多困难。
社会认可度与就业压力
二本学生在就业市场上往往面临“高不成，低不就”的尴尬处境。他们既没有大专生那样明确的一技之长，也不具备一本生和名校生那样被社会寄予厚望的精英潜质。这使得他们在求职过程中屡屡碰壁，难以找到理想的工作。
学历歧视与自我认同
在当前社会，学历往往被视为衡量一个人能力和价值的标准之一。二本学生持有的文凭在求职过程中往往不被看好，甚至成为他们难以撕下的枷锁。这种学历歧视使得他们在就业和职业发展过程中面临更多的压力和挑战。
家庭期望与现实的冲突
许多二本生来自农村或教育资源相对匮乏的地区，他们肩负着整个家庭的希望。然而，现实是残酷的，二本学历在就业市场上并不具备太强的竞争力。这使得他们在实现个人价值和家庭期望之间陷入两难境地。
个人兴趣与职业规划的缺失
由于教育资源有限和社会期望的压力，二本学生往往在专业选择和未来职业规划上缺乏自主性和明确性。他们可能因为缺乏兴趣和明确目标而在学习和工作中感到迷茫和困惑。
心理压力与自我怀疑
面对就业难、职业发展受限等问题，二本学生容易产生自我怀疑和悲观情绪。他们可能会因为找不到理想的工作而对自己的能力产生怀疑，甚至对未来感到失望和恐惧。
建议
鼓励实践与创新能力
学校和社会应提供更多实践机会和创新平台，帮助二本学生锻炼实际操作能力和解决问题的能力。通过参与社会实践、项目竞赛等活动，提升他们的综合素质和市场竞争力。
加强职业规划与指导
学校应加强对学生的职业规划指导，帮助学生了解自己的兴趣和优势，选择合适的专业和发展方向。同时，家长也应支持孩子的选择，鼓励他们勇敢追求自己的梦想。
提升自我认同与自信心
二本学生应认识到自己的价值并不取决于文凭，而是取决于自身的努力和能力。他们需要建立自信，敢于挑战自我，积极面对生活中的困难和挑战。
打破学历歧视
社会应逐步消除对二本学生的学历歧视，给予他们更多的机会和尊重。企业也应更加重视求职者的实际能力和综合素质，而不是单纯以学历作为选拔标准。
通过以上措施，二本学生可以更好地应对当前的困境，提升自己的竞争力和职业发展潜力。