撰写大学课程建议时，可以从以下几个方面入手：
教学安排
整体与局部把握：确保学科内前后章节的连贯性，讲课要循序渐进，同时注意与相关章节的联系。专业学科与基础学科、工具学科中的相关内容也应相互关联。
课程内容：避免重复讲授，特别是在实验学科中，如线性回归法，可以通过自学掌握基本内容，但应用的规范性和理解的深刻性需要老师重复讲授。
讲课方式
传统与现代结合：传统教学方法如板书更具人性化亲和力，而多媒体教学可以作为辅助手段，在课外时间让学生自行查看。
互动性：老师应与学生进行有效交流，加强师生互动，提高课堂的激情和趣味性，使学生更乐于参与学习。
学习能力培养
注重培养学习能力：学习不仅仅是传授知识，更重要的是培养思考能力和自主学习能力。老师应鼓励学生主动学习，培养其独立解决问题的能力。
课程内容与学生需求
课程内容：大学课程应注重实用性和前沿性，结合学生的实际需求，合理安排教学内容。
选修课程：根据学生的兴趣和职业规划，提供多样化的选修课程，拓宽学生的知识面。
考试与评估
考试形式：考试可以采用开卷、论文等多种形式，鼓励学生表达自己的见解和认识，而不仅仅是记忆知识。
反馈机制：建立有效的反馈机制，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习方法和策略。
课程与文化
人文素养：加强大学生的人文素养和文学修养，通过阅读、讨论等方式，提高学生的思考能力和表达能力。
课程多样性：授课形式应多样化，如电视、动漫、电影、戏曲、参观等，增加学习的趣味性和实践性。
社会责任与道德教育
课程内容：将社会责任和道德教育融入课程中，如节约粮食、尊重他人等，培养学生的社会责任感和公民意识。
通过以上几个方面的建议，可以全面提升大学课程的教学质量和学生的学习体验。希望这些建议对你有所帮助。