民办大学教师的稳定性受多种因素影响，包括 压力、竞争、薪酬、工作条件以及政策和制度环境等。以下是一些关键点：
压力和竞争
民办高校的教师面临较大的工作压力和激烈的竞争。由于民办高校强调能力本位，薪资水平较高，导致教师之间的竞争非常激烈。能力较差的教师可能会被淘汰，这种竞争环境对教师的稳定性构成挑战。
学生管理
民办学校的学生管理和教育也是一大挑战。由于学生个体差异较大，教师需要付出更多努力来确保教学效果，这对教师的职业素养和工作能力提出了较高要求。
薪酬和福利
民办高校的薪酬体系通常较为灵活，但这也意味着教师资源流动性较大。高薪酬和优厚的福利可以吸引优秀教师，但同时也可能导致教师为了更好的机会而离职。
工作条件
民办学校为了提升社会知名度和竞争力，往往对教师的工作强度和工作能力有较高要求。较大的工作压力和精神压力是一些教师离职的重要原因。
政策和制度环境
政府政策和制度环境对民办高校教师的稳定性也有重要影响。例如，编制制度的差异、政策支持力度不足等都可能影响教师的职业稳定性和归属感。
教师自我约束与管理
教师自身的职业素养和自我管理能力也是影响稳定性的重要因素。教师需要加强自我约束，提高教学和管理能力，以应对工作中的挑战。
学校管理和服务
民办高校的管理和服务水平直接影响教师的满意度和稳定性。学校如果能够提供良好的工作环境和职业发展前景，将有助于留住优秀教师。
综上所述，民办大学教师的稳定性是一个复杂的问题，涉及多方面的因素。为了提高教师的稳定性，民办高校需要从完善薪酬体系、改善工作条件、提供职业发展机会、加强政策支持和制度保障等多方面入手，同时教师自身也需要不断提升自己的职业素养和自我管理能力。