歧视二本大学主要 是指在招生、教育和社会中，对非985、非211的二本或三本院校及学生的偏见和刻板印象。这种歧视可能体现在多个方面，包括招生政策、社会认知和教育资源分配等。
招生政策中的歧视
有些学校在招生时更倾向于录取来自985或211高校的学生，而对二本、三本院校的学生不太友好。这种歧视可能表现为录取分数线、面试机会等方面的不平等。
社会认知中的歧视
社会上存在一种普遍的观点，认为985和211高校的学生在学术水平和能力上优于普通一本、二本甚至三本院校的学生。这种观点往往导致对非这些名校毕业的学生产生偏见。
教育资源分配中的歧视
由于历史和资源分配的原因，985和211高校通常拥有更多的教育资源，如师资、实验室和科研资金等。这种资源的不均衡分配进一步加剧了对二本院校及其学生的歧视。
建议
消除偏见：高校和社会应共同努力，消除对二本院校及其学生的偏见，公平对待每一位学生，根据他们的实际能力和表现来评价他们。
提高教育质量：二本院校应不断提升自身的教育质量，加强实践教学和科研能力，以吸引更多优秀学生的加入。
多元化评价：在招生和评价过程中，应采用多元化的评价标准，不仅看重学生的本科背景，还要考虑他们的综合素质和实践能力。
通过这些措施，可以逐步消除对二本大学的歧视，促进教育公平和社会的和谐发展。