三本大学教师的现状可以从以下几个方面进行概述：
工作稳定性
三本学校的老师相对稳定，由于学校的学生素质不错，教学和生活环境条件较好，老师普遍比较满意自己的学校，因此留在三本学校教书的意愿较高。
三本学校采用聘用制，部分学校与老师签订五年合同后无需再签，变为“终身制”，只要工作认真，稳定性较高。
工资待遇
三本老师的工资由基本工资和课时费构成，基本工资较低，课时费因地区和学校而异，整体收入相对较低。
虽然三本学校学费较高，但学费收入主要用于学校的基本建设和活动经费，国家财政补贴较少，因此老师的收入与公办大学老师相比并无明显优势。
工作压力与科研
三本学校的工作压力相对较小，没有太大的科研压力，老师可以有更多时间进行教学和个人研究。
由于学生基础薄弱，老师需要调整教学方法，注重实际应用能力的培养，科研方面可能受到一定限制。
师资构成
三本院校的师资构成包括应届毕业的博士和硕士、退休的老教师以及从其他行业过渡到教育领域的人员，整体学历水平较一本院校有所不如。
为了吸引优秀人才，三本院校可能会提供一些特别诱惑力的条件，如高课时费、返聘退休教授等。
职业发展
虽然三本院校的整体水平相对较低，但老师仍然可以通过积累经验和提升能力，跳槽到更好的学校。
在三本院校工作，老师可以享受到高校提供的科研环境和实验设施，有利于科研活动的开展。
建议
提升自身能力：三本院校的老师应注重自身能力的提升，通过不断学习和研究，提高教学水平和科研能力，为未来的职业发展打下坚实基础。
关注学生发展：由于学生基础薄弱，老师需要更加耐心地指导学生，注重培养学生的实际应用能力和创新能力。
利用学校资源：充分利用高校提供的科研环境和实验设施，积极开展科研活动，提升自己的学术水平。
寻求职业发展机会：积极关注其他学校的招聘信息，抓住机会跳槽到更好的学校，以实现个人职业发展的提升。