二本大学的老师水平 参差不齐，但存在一些优秀老师。以下是一些具体的观点和分析：
优秀老师的存在
有观点认为，二本大学中优秀老师很多，甚至有不少老师比985大学的教师更强。例如，有实验室跳槽的副教授被认为是实验室最强的教师之一，其实力远超留下的教授。
学术水平的差距
985和211大学的教师在学术上通常比普通二本的教师更了解学科前沿动态，他们往往既是科研和教学并重，又能将科研成果转化为教学实践。
普通二本的教师中，有些可能不从事科学研究，仅完成教学任务，如果他们能够不断学习，将最新理论融入教学中，仍然可以教出优秀的学生。然而，也有教师可能仅靠“吃老本”讲课，教学内容与社会脱节。
教师梯队和质量
普通二本的教师梯队参差不齐，有些教师可能上课随便讲讲，缺乏引导学生学习的能力。但也有高数老师等个别优秀老师，他们讲课幽默细致，深受学生喜爱。
二本大学的教师学历水平普遍较高，大多数教师至少是研究生毕业，有些甚至拥有博士学位。这种高学历水平为教学质量提供了一定的保障。
工作压力和稳定性
大学教师职业通常较为稳定，工作压力相对较小，有较长的寒暑假。二本院校教师的工资可能低于顶尖院校，但通常高于当地平均水平。
建议
学生选择：学生在选择学校时，可以综合考虑学校的师资力量和教学水平，选择那些有优秀教师的学校，以便获得更好的学习体验和更多的学术资源。
教师发展：二本大学的教师应积极提升自己的学术水平和教学能力，不断更新教学内容，加强与科研和产业的结合，以提高教学质量和学生的就业竞争力。
学校支持：学校应加大对教师的支持力度，提供更多的科研机会和培训资源，帮助教师提升学术水平，留住优秀人才。
综上所述，二本大学的老师水平虽然存在一定的差距，但仍有不少优秀的教师，学生可以通过选择合适的学校和教师，获得高质量的教育。