北京民办大学的老师情况可以从以下几个方面进行概述：
教学热情和创新能力
民办大学的老师通常具有较高的教学热情和创新能力，注重学生个性化和实践能力的培养。
工作环境
民办大学的教师通常能享受较为灵活的工作环境，有助于发挥个人特长。
个性化教育
民办大学老师更注重个性化教育，能够针对每个学生的特点进行教学。
科研项目参与
由于民办大学的灵活性，老师们有更多机会参与到科研项目中，有助于将最新的研究成果融入教学中。
工作压力和竞争
民办大学老师面临较大的工作压力和激烈的竞争，优胜劣汰的环境可能会导致能力较差的老师被淘汰。
学生管理挑战
私校学生管理存在挑战，由于学生背景多样，管理难度较大，老师需要把握好管理的度。
待遇和福利
民办大学老师的薪资福利相比公立大学可能会有所差距，且由于民办高校的性质，五险一金等福利可能不如公立院校。
职业发展
民办大学老师的职业发展路径相对较窄，且由于民办高校与公办高校在职称评审、退休待遇等方面存在差异，可能会影响老师的职业规划。
工作稳定性
民办高校老师的工作稳定性相对较低，由于没有编制，可能会面临更大的工作压力和流动性。
招生和收费任务
部分民办高校可能会要求老师参与招生和收费工作，这可能会增加老师的工作负担。
综上所述，北京民办大学的老师在教学热情、创新能力、工作环境灵活性等方面具有一定优势，但在待遇、福利、职业发展、工作稳定性等方面可能存在一些挑战。选择是否在民办大学任教，需要综合考虑个人兴趣、能力和职业规划