民办大学的教师情况可以总结如下：
工作特点
教学热情与专业知识：
民办大学的老师通常具有较高的教学热情和专业知识，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
教学自主性：
民办大学教师享有一定的教学自主权，可以设计灵活的课程和教学方法。
师生互动：
教师与学生之间的互动较为密切，有助于建立良好的师生关系。
教学与行政工作：
民办大学的教师往往需要承担更多的教学和行政工作，工作压力相对较大。
工作量：
民办高校的教师可能面临较大的工作量，尤其是在师生比例不平衡的情况下。
形式主义的任务：
民办高校可能存在形式主义，教师需要完成许多记录和照片等杂事。
待遇情况
收入水平：
民办大学教师的收入普遍不如公立大学，尤其是专职教师，工作辛苦但收入不高。
福利待遇：
虽然收入有限，但民办大学通常会提供五险一金，并有教师公寓等福利。
年终奖与职称评审：
年终奖与公办高校相比较低，职称评审在民办高校可能较为困难。
工作环境与挑战
竞争压力：
民办大学教师面临较大的竞争压力，优胜劣汰的环境较为严峻。
学生管理：
私立学校的学生管理具有一定挑战性，尤其是因为学生家庭背景复杂，学生管理需把握好度。
养老保险：
民办学校的养老保险待遇通常不如公办学校。
其他考虑
工作稳定性：
民办大学教师的职位稳定性可能不如公办学校，存在被辞退的风险。
个人发展：
民办高校的教师可能在职业发展和晋升机会上不如公立大学。
结论
民办大学的教师职位有其独特的优势和挑战。如果你重视教学自主性、与学生建立良好关系的机会，并且能够承受一定的工作压力和竞争，民办大学教师职位可能是一个不错的选择。然而，如果你追求更高的收入、更稳定的职位和更完善的福利待遇，可能需要考虑其他类型的大学教师职位。