农村孩子上二本大学的难度是 相对较难的，主要基于以下几个方面的原因：
录取率低
农村学生在中考和高考中的录取率本身就较低。例如，有资料显示，农村学生在中考中达到当地录取分数线的比例约为50%左右，而能考上本科大学的学生比例不到一半。
在一些地区，本科录取率也就在30%-40%左右，农村学生占比更少，如果没有国家的帮扶计划，农村学生本科录取率可能还不足一成。
教育资源不足
农村学校往往缺乏优质的教育资源和先进的教学设施。许多农村学校师资力量薄弱，教学条件有限，有的学校甚至连电脑都没有，实验器材也较为缺乏。
农村学生接触英语等外语的机会较晚，且学习设备有限，导致英语基础较差，这对他们考上二本院校造成很大困难。
学习氛围不浓郁
农村地区的家长往往对教育的重视程度不够，很多农村家庭更倾向于让孩子早日进入社会赚钱贴补家用，而不是继续读书。
农村学生的学习氛围相对较弱，缺乏城市学生那种浓厚的学习环境和竞争意识。
竞争激烈
即使在农村地区，学生之间的竞争也非常激烈。在一些高考大省，如河南、山东、河北等地，学生需要取得较高的分数才能考上二本院校，而且还要与他人竞争，导致“内卷”情况严重。
师资力量有限
农村学校的师资力量往往不足，很多学校招聘到的老师数量少，且素质参差不齐，这影响了农村孩子的学习效果和教学质量。
综上所述，农村孩子上二本大学的难度较大，需要他们在自身努力和拼搏的基础上，克服种种困难，才能实现这一目标。尽管如此，考上二本大学仍然是对农村孩子的一种突破和超越，代表着他们在同龄人中处于中等偏上的水平。