大学排名存在多个弊端，主要包括以下几点：
不公平性
排名可能加剧教育资源的不均衡分配，导致名校与普通学校间的资源进一步失衡。
排名可能引发教育机构的功利化竞争，偏离教育的初衷。
不科学性
排名方法不科学，指标不匹配，数据不可靠，导致排名结果存在明显缺陷。
排名过程中可能存在主观性和不公平性，例如过度追求排名而忽略其他重要因素。
误导性
排名结果可能引导公众对高校做出不准确的评价，影响学校的声誉和学生的选择。
排名可能导致高校过度竞争，牺牲教学质量和学生综合素质培养。
商业化
排名往往受到商业机构的影响，可能失去客观性和独立性。
排名结果可能被用作商业炒作的工具，影响教育的公益性质。
单一性
不同的排名体系采用的评价指标和权重不同，导致排名结果存在差异。
排名可能过分关注科研成果等单一指标，忽略教学、学生就业等多方面的质量。
短视性
排名可能引导高校过分关注短期业绩，忽视长期发展和内涵建设。
综上所述，大学排名虽然具有一定的参考价值，但其弊端不容忽视。高校和社会应理性看待排名，避免过度依赖排名结果，更加注重学校的全面发展和内涵建设。政府和相关机构也应加强对排名的监管和引导，确保排名的客观性和公正性。