关于世界大学排名，确实存在一些争议和批评。以下是一些观点的整理：
主观指标过多
QS世界大学排名被批评使用大量主观指标，如师生比例、国际化、声誉和同行互评，这些可能与大学的学术硬实力关联不大。
与硬实力脱节
自然指数等榜单被认为更能反映大学的科技与研发实力，但QS排名中前60名中没有澳洲学校，而香港特区很多大学在自然指数中排名较高，却在QS排名中名落孙山，显示出排名与硬实力之间的脱节。
评价机制简单化
社会普遍对大学排名的认识存在误区，认为排名主要依据科研论文数量及其在国际顶级期刊上的发表频次，这种简单化的评价机制不能全面反映大学的真实科研水平和教育实力。
扭曲学术评价
以数量取胜的排名机制扭曲了学术评价的本质，促使学者将精力集中在发表论文上，而非深入研究，影响了学术的健康发展，并助长了学术圈内的功利主义。
忽视实际影响力与创新性
自然指数榜单的权威性受到质疑，因为其评估标准并未充分考虑科研成果的实际影响力、创新性和原创性。
硬指标不足
有人认为，排名中的一些指标如大学招生规模、留学生比例和生态环保等可以花钱作弊，而毕业工资、就业率和招生门槛等硬指标更能反映大学的实际能力。
综上所述，大学排名系统确实存在一些问题，包括主观指标过多、评价机制简单化、与学术硬实力脱节等，这些问题可能导致排名结果不能准确反映大学的真实水平，并可能扭曲学术界的价值观。因此，许多学者和公众呼吁改进排名体系，以更好地反映大学的实际教育和科研能力