爱德华·L·桑代克（Edward L. Thorndike）提出了三大学习定律，这些定律构成了他学习理论的核心：
准备律
强调学习者在学习活动开始之前，需要有一定的预备性反应，包括生理和心理的准备。
如果学习者对即将发生的刺激或情境有所准备，则更容易掌握学习内容。
练习律
指出一个已经学会的反应的重复会加强刺激与反应之间的联结。
正确的反应通过重复得到加强，而不正确的反应则会被减弱。
效果律
表明如果一个动作带来了满意的结果，那么这个动作在未来发生的可能性就会增加。
相反，如果动作带来了不满意的后果，那么这个动作发生的可能性就会减少。
桑代克的理论认为学习是一个渐进的、尝试错误的过程，通过不断的练习和反馈来形成和强化正确的反应。这些定律为后来的教育心理学和学习理论提供了基础