在大学课堂上玩手机是一个普遍存在的问题，它涉及到学生自律意识、教学方法、学校规章制度等多方面因素。以下是一些关于这个话题的观点和建议：
学生自律意识
自律的重要性：学生应该培养良好的自律意识，避免在课堂上使用手机。自律可以帮助学生集中注意力，提高学习效率，避免被手机上的信息流所分散。
自我管理：学校应加强对学生的自我管理能力培养，教育学生如何合理安排时间，如何在课堂上保持专注。
教学方法
改进教学：教师应当根据学生的兴趣和需求，设计更具互动性和实践性的课程内容，采用多样化的教学手段，以提高学生的参与度和兴趣。
课堂互动：教师可以利用课堂管理系统，限制学生使用手机的权限，确保学生在学习时间内无法随意使用手机。
学校规章制度
明确手机使用规定：学校可以制定一些规章制度，如课堂手机使用规定，明确界定何时可以使用手机，何时需要将其关闭或置于不干扰状态。
执行力度：虽然有些老师可能对此睁一只眼闭一只眼，但为了维护课堂秩序，学校应确保规定得到有效执行。
技术手段辅助教学
应用程序：教师可以利用一些应用程序或平台，将手机转变为学习工具，如使用响应系统（clickers）进行课堂互动，或者利用在线教育资源丰富课堂内容。
网页过滤：学校可以通过安全软件、网页过滤等技术手段，限制学生访问不合适的网站和应用。
家校合作
共同关注：家长和学校应当共同关注学生的课堂行为，家长在家中也应当对孩子的手机使用进行适当的指导和管理。
建议
学生层面：学生应自觉将手机调成勿扰模式，避免在课堂上使用，专心听讲，积极参与课堂互动。
教师层面：教师应改进教学方法，增加课堂互动，提高课程的吸引力，同时利用技术手段辅助教学。
学校层面：学校应制定明确的规章制度，并确保规定得到有效执行，同时加强家校合作，共同引导学生正确使用手机。
通过多方面的共同努力，可以有效减少大学课堂上玩手机的现象，提高教学质量和学生的学习效果。