二本大学生面临的困难主要包括以下几个方面：
教育资源与实践机会不足
二本院校与顶尖高校相比，在教育资源、实践机会、学术氛围等方面存在明显差距。科研项目少，名师数量不足，实践机会不多，这使得二本学生在成长过程中需要克服更多困难。
社会认可度与就业压力
二本学生往往被视为“透明人”，既没有大专生那样明确的一技之长，也不具备一本生和名校生那样的精英潜质。他们在就业市场上面临激烈的竞争，难以找到理想的工作，甚至可能因为找不到理想的工作而陷入更深的困境。
学历歧视与自我认同
在社会舆论和用人单位的偏见中，二本学生的学历往往成为被质疑和歧视的对象。这使得他们在求职和晋升过程中处于不利地位，甚至需要承受来自家庭和社会的双重压力。
个人兴趣与职业规划
由于教育资源有限，二本学生可能无法接触到更多的兴趣领域和职业方向，导致他们在选择专业和职业规划时缺乏明确的方向和动力。这使得他们在面对未来的选择时感到迷茫和无助。
教育与现实的脱节
二本学生在校期间可能面临教学质量不高、硬件设施陈旧等问题，这些问题使得他们难以获得与顶尖高校学生相同的学习体验和机会，导致他们在毕业后难以适应社会的需求。
心理压力与自我期望
由于社会对二本学生的期望值较低，他们在面对家庭和社会的期望时可能会感到巨大的心理压力。同时，由于自身条件的限制，他们可能难以实现自己的期望，从而产生挫败感和自我怀疑。
建议
鼓励实践与自我提升：学校和社会应多提供实践机会，鼓励学生参与项目竞赛等实践活动，以提升他们的实际操作能力和解决问题的能力。
增强职业规划教育：学校应加强对学生的职业规划教育，帮助他们明确自己的兴趣和目标，制定合理的职业规划。
打破学历歧视：社会各界应共同努力，打破学历歧视，为二本学生提供更多的就业机会和公平竞争的环境。
提升教育质量：高校应改进教学方法和硬件设施，提升教育质量，为学生提供更好的学习体验和发展机会。
增强自信心与自我认同：学生应增强自信心，敢于挑战自我，积极面对未来的挑战，并建立起积极的自我认同。
通过这些措施，二本学生可以更好地应对自身的困境，提升自身的竞争力，实现个人价值。